Vivências, aprendizagens, conexões interdisciplinares

Cada semestre tem sido diferente, tanta informação em um pequeno espaço de tempo. À medida que vamos aprendendo, desenvolvemos técnicas, que antes para meu entendimento eram teorias.

Para o entendimento de muitos alunos, as disciplinas separadas parecem um enigma. Em muitos momentos, nas aulas de Estudos Sociais, na qual trabalhamos a História do Brasil, utilizei linhas de tempo para melhor esclarecimento aos alunos. É importante ressaltar, que as aulas interdisciplinares têm um efeito muito melhor de aprendizagem, pois relacionando o espaço e o tempo, com o empirismo e a teoria, se constrói conhecimento

                          Em um passe de mágica

         
 Este ano foi marcante em minha vida, pois sou avó! nasceu meu 1º neto, Lorenzo dia 28/09
nossos dias estão mais felizes!

 Mais um ano chegando ao fim, semestre no Pead, diários de classe, e o mais importante: meu aniversario dia 29!
 Ganhei uma festinha na sala de aula dia 19/12 , feita pelos meus alunos, foi surpresa que fizeram!
Cheguei na escola , quando eu ia subindo para a sala de aula, pediram-me para esperar um pouquinho... Em seguida me chamaram, quando entrei na sala fui recebida pelos alunos e cantando parabéns me felicitaram pelo aniversário. Eles disseram que comemorariam comigo neste dia, pois não estariam presentes no dia 29 por não haver mais aulas. Fiquei muito emocionada, recebi presentes, abraços de aniversário, chorei de emoção! Comentei também que talvez eu fosse a primeira pessoa no mundo a comemorar o aniversário antes, sabe aquela coisa de superstição né? pois é, eu sei que só se comemora o aniversário no dia, mas quebrei esta regra. Sou supersticiosa, sei que mudaram meu destino comemorando antes. Agradeço as crianças por me darem uma festa de aniversario na escola! uhu !
Sou a pessoa mais feliz do mundo! muito obrigada!
Tenho mais saúde!
Sou mais alegre!
Mais otimista!
Sonhadora!
E viverei muito mais que o necessário!


Desejo que haja paz no mundo!

Feliz Ano Novo! Adeus Ano Velho!

           O tempo e o espaço

Para realizar esta atividade, trabalhamos datas importantes na história do Brasil. Iniciei com o livro didático para ter acompanhamento de leitura e uma boa visualização das gravuras. Após a realização das atividades durante o trimestre, sugeri que fizéssemos maquetes de papel, barquinhos (dobraduras) contando a história do que aprendemos, resumindo.

Os alunos receberam cada um, folha de ofício com desenhos de pessoas. Pedi que pintassem os desenhos, dentre os quais havia índios, brancos, negros e pardos. A distribuição foi feita em pequenos grupos e cada grupo sorteou o tema a ser trabalhado.

Trabalhamos desde a chegada da família Real ao Brasil, até a Proclamação da República. Fiz também no quadro uma linha de tempo, mostrando a elas as eleições que tivemos a partir de 1984. Eleições diretas, os presidentes que atuaram até nossos dias atuais.

Nosso passeio 01/12/2016

O parque Getulio Vargas é conhecido como Capão do Corvo. A Prefeitura Municipal inaugurou o Parque, em 13 de dezembro de 1980. Ele reúne áreas de lazer e de preservação ambiental. Destaco abaixo algumas fotos que registramos em nosso passeio. Fomos pela manhã, passeamos pelo mini zoô, vimos as tartarugas no lago, fizemos o trajeto da trilha, visitamos a parte nova. Estava muito quente, mas o parque possui uma boa estrutura com pontos de água (bebedouros).  

Há quadras poliesportivas, cancha de bocha, campos de futebol, pista de atletismo e ciclismo. Uma curiosidade do parque é o relógio biológico, ele reúne algumas plantas medicinais, indica o horário para a ingestão de chás.

     Parte nova do Parque Getúlio Vargas, ponte sob o lago. Escola Cônego José Leão Hartmann, turmas do 3º, 4º e 5º ano 

Mudança de planos

Na semana de nossa festa de despedida, combinei com os alunos que faria algumas perguntas para eles e que registraria em um vídeo com aproximadamente 3 min. Eu havia programado a aula, alguns conteúdos para debate.Na mesma semana, houve muitas faltas referente a chuva, o que fez com que os alunos não comparecessem.Então resolvi fazer o vídeo no dia de nossa festa. Coloquei a máquina fotográfica para carregar a bateria. Fui para a escola, organizamos as coisas, os salgadinhos, bolos, sucos, canecas etc. faríamos um piquenique com as outras turmas. Quando fui pegar a máquina, lembrei que havia deixado em casa para carregar. Tinha esquecido. Iniciei com o telefone, não havia memória suficiente.Não desisti, liberei as crianças para o recreio, pedi auxilio para minha colega, ela me emprestou o celular e fui filmar. Liguei o telefone e fui gravando no pátio da escola mesmo. Registrei o recolhimento do lixo do fim da festa, fiz algumas perguntas para os alunos, “o que significa fazer parte da comunidade escolar”, Escola Cônego José Leão Hartmann. Auxiliei para a compreensão da pergunta, feita assim de surpresa na hora do recreio.Perguntei também para meu colega , que respondeu debaixo de um sol de 40º, obrigado amigo.Foi um vídeo sem pausas, com surpresas nas respostas, o que vale é a verdade mas, sem esconder a opinião. Relato então, que imprevistos acontecem, e que podemos mudar nossos planos.

                                           Nosso vulcão

     Até que enfim, fizemos o vulcão! a semana foi muito movimentada, tivemos ensaios para a feira de ciências, nossos trabalhos foram acumulando, as avaliações, enfim o vulcão.

            Arrecada daqui, dali e plim!  Conversas sobre as placas tectônicas, os terremotos ( havia ocorrido no Japão na semana), a formação do relevo.

                 Eles gostaram mesmo é de por a mão na massa, digo argila, foi muito legal!

    Matemática estou te amando ...

      Nunca imaginei que eu fosse gostar de matemática de verdade.

O causador desse amor são os professores do Pead!

Minha angústias tem solução, não estou mais só! os desafios propostos são do mesmo grau de ansiedade dos alunos. As atividades que fiz no Pead, adaptei para a sala de aula e até pra medir a escola (nosso pavilhão) só que com o metro. As crianças gostaram também de calcular o tempo que levavam para chegar a um determinado local contando os passos, fizemos em duplas!

   Todos queriam dizer seus números e descobrimos que uns andavam mais rápido que os outros...

Que um dos lados de nosso pavilhão tem 7m e 35cm, como mediu o Maxwell e seu grupo.

Foi muito divertido medir a mesa e as paredes da UFRGS, me senti gigante!

     Quero agradecer aos professores pela magnífica arte de ensinar matemática e de deixar alunos apaixonadas pela disciplina.