Vivências, aprendizagens, conexões interdisciplinares

Cada semestre tem sido diferente, tanta informação em um pequeno espaço de tempo. À medida que vamos aprendendo, desenvolvemos técnicas, que antes para meu entendimento eram teorias.

Para o entendimento de muitos alunos, as disciplinas separadas parecem um enigma. Em muitos momentos, nas aulas de Estudos Sociais, na qual trabalhamos a História do Brasil, utilizei linhas de tempo para melhor esclarecimento aos alunos. É importante ressaltar, que as aulas interdisciplinares têm um efeito muito melhor de aprendizagem, pois relacionando o espaço e o tempo, com o empirismo e a teoria, se constrói conhecimento

    Matemática estou te amando ...

      Nunca imaginei que eu fosse gostar de matemática de verdade.

O causador desse amor são os professores do Pead!

Minha angústias tem solução, não estou mais só! os desafios propostos são do mesmo grau de ansiedade dos alunos. As atividades que fiz no Pead, adaptei para a sala de aula e até pra medir a escola (nosso pavilhão) só que com o metro. As crianças gostaram também de calcular o tempo que levavam para chegar a um determinado local contando os passos, fizemos em duplas!

   Todos queriam dizer seus números e descobrimos que uns andavam mais rápido que os outros...

Que um dos lados de nosso pavilhão tem 7m e 35cm, como mediu o Maxwell e seu grupo.

Foi muito divertido medir a mesa e as paredes da UFRGS, me senti gigante!

     Quero agradecer aos professores pela magnífica arte de ensinar matemática e de deixar alunos apaixonadas pela disciplina.